Начну, пожалуй, с треда о вещах, которые расстраивают начинающих преподавателей.
Полезно всем, кто планирует объяснять что-то новичкам
Преподаватель знает слишком много вариантов ответа.
И вот такая история: спрашивает студент, прочитавший дома теорию, «вот есть три способа объявить переменную — var, let и const, ну, var, понятно, он устарел. А среди остальных мне как правильно выбирать?»
Преподаватель, знакомый с многообразием мира, рассказывает, что есть команды, в которых всюду let пишут; есть те, в которых const-first; есть те, кому вообще все равно, до тех пор, пока работает; есть даже те, что по привычке после var переменные инициализируют в начале функции
В обратной связи после урока студент напишет «так и не понял, как переменную объявлять».
Вывод из истории такой: обучая новичков в какой-то теме, нужно рассказывать им ровно один способ делать что-то до тех пор, пока они не освоятся с темой.
Но нужно понимать, что это совет для новичков в какой-то теме. Когда к тебе приходит проконсультироваться опытный коллега, лучше рассказывать ему все варианты, которые ты знаешь, а он выберет тот, который ему подходит.
Из лекции слушатель запоминает далеко не 100%
В какой-то из книг я встречала упоминание об исследовании, в котором выяснили, что только 30% информации, рассказанной лектором его слушатели запомнили. Это был лучший результат — с хорошей презентацией и четкой речью лектора.
Так как само исследование я сейчас найти не смогла, то будем считать, что просто «далеко не все» запоминают.
И это доставляет боль начинающим преподавателям «Ведь я же им говорил!».
А опытные докладчики и лекторы просто трижды повторяют то, что аудитория должна запомнить.
«Проклятие знания»
У всех нас есть когнитивное искажение, касающееся того, какие вещи являются очевидными, а какие — редкое знание, а мы им чудесным образом владеем.
Это очень мешает в преподавании — тебе кажется, что это очевидная вещь, а аудитория никогда не слышала о ней!
Навык, который нужен любому ментору, наставнику, преподавателю — постоянно спрашивать, понимают ли те, кому ты рассказываешь, значение терминов, которые ты используешь.
Таким образом можно узнать много интересного о своих знаниях и о своей аудитории.
Напишу позже тред о таких вещах, которые мне казались очевидными, но они оказались неочевидными для среднестатистической группы мидлов-фронтендеров, приходящих к нам в компанию.